Hur ska en pedagog vara

Det är så vi blir som människor. Listan kan göras under lång tid, här vill jag fortfarande nämna några: "Om vi blir mer involverade i barnspel kan vi hjälpa barn som har svårt med spelkoder. Det kan också komma in i projektgrupper och den tid det tar att arbeta med barn i små grupper, där kraften i universitetsinlärning och fördelarna med skillnader kommer ut.

Spelet fungerar som en klocka. Vi pedagoger bör istället inse hur otroligt viktiga vi är för alla barn för att uppleva glädjen i att leka med andra. Läs mer om detta i "Antonovsky Health Book Secret". Genom hela sitt spel tar barnet med sig en inneboende tro på att saker kan vara annorlunda och att du kan påverka din situation. När en vuxen och ett barn kommunicerar med ansiktsuttryck, röstlägen och kroppsspråk etableras grunden för lek, kommunikation och interaktion.

Stenar kan vara potatis, en blå trick skinka kan vara en sjö, och en vän kan vara en strikt förälder-även om han bara låtsas vara! Barnens lek blir kreativa vuxna som kan fortsätta att föreställa sig vem som kan tänka hypotetiskt, planera, reflektera och tänka på nya saker - alla uppfinningar och upptäckter börjar som en hypotes i en fantastisk och lekfull hjärna.

Ibland känns vårt tänkande långt ifrån det vi arbetar med, och då kan det vara bra att pedagogen tar del av arbetet, deltar i att dokumentera och delta i den process som barnen befinner sig i. Föreställa: du kommer att lära dig vad saker är, men också vad de kan omvandlas till i spelet. Genom att leka med mitt barn från tidig ålder visar jag att det finns många dimensioner i livet, att du kan kela, ha kul, skratta, låtsas, fantisera och interagera på olika nivåer.

I spelet lär barn och utvecklar olika förmågor som finns under hela livet.

En pedagog kan definieras som en person som är utbildad inom pedagogik, det vill säga vetenskapen om undervisning och lärande.

För att skolan och förskolan ska vara begriplig, hanterbar och meningsfull behöver verksamheten vara förutsägbar.

Att skapa en god lärmiljö innebär både att du som lärare organiserar det fysiska klassrummet och att du arbetar aktivt med ledarskapet och undervisningen.

Pedagogik är ett brett kunskapsområde och pedagoger arbetar därför med en lång rad olika arbetsuppgifter inom statlig och kommunal förvaltning och även i näringslivet samt i diverse ideella organisationer, liksom inom förskola, skola, högskola och folkbildning, på folkhögskolor och studieförbund.

Vi förmedlar önskan om spelet, Play Desire ger önskan om livet, vilket också är relaterat till lusten att lära och utforska. Organisation jag är en del av pedagogikens roll som en reflektionskultur, till exempel för ständiga samtal, till exempel för att arbeta med pedagogisk dokumentation. Därför är en viktig utmaning för amerikanska lärare att lära sig mer om spelet och utveckla attityder, arbetsmetoder och metoder som stöder och hjälper lek hos barn som inte har fått möjlighet att lära sig spela.

Att vi kan röra oss i tid och rum i vår fantasi. I spelet kan vi försöka vara någon annan. Text: YLVA Andersson foto: Getty Images publicerad i: Förskoletidningen 2 Många pedagoger säger att lek är viktigt, men det syns inte alltid i näringslivet. Det är i spelet att barn utvecklar ett antal förmågor som finns i livet. Pedagogistan hjälper oss att gå vidare eller sluta, samt att se och lyssna ännu mer på vad barn säger.

Att miljön är en del av projektet är också en stor del av pedagogikens Roll.Den andra är att komma ihop med teorin och systematiskt utvärdera verksamheten. Flera forskare i spelet och kommunikationen identifierar dessa regler som den grundläggande förutsättningen inte bara för spelet utan också för all mänsklig interaktion. Allt detta lärs i spelet, redan från det allra första spelet, eller i sambo och rytm som finns när barnet sitter i en filt på föräldrarnas baksida.

Framtida minne: när ett barn bygger en berättelse tränar han detta minne. Det kan också finnas samordning av förskolans kompetensutveckling och till viss del få olika uttryck i projekt, även om det är mer av en studiostudio. Barn som kommer till förskola och skola och har svårt att spela av olika skäl kan uppleva allvarliga och avgörande svårigheter. Hennes bestämda åsikt är att barn ska få förutsättningar för att lära sig spela.

Det är lätt att förstå den avgörande betydelsen av ett barns lekförmåga för barnets fortsatta utveckling och lärande. Spelet är en arena för vänskap och delaktighet och motverkar besvikelse och utanförskap. Och kanske viktigast av allt: vår fantasi. Text: Maria Herngren. Vi behöver också ha en förståelse för hur pedagogisk dokumentation fungerar, och det kan också vara en del av vår pedagogiska roll att få det att fungera.

I spelet pratar barn om små och stora händelser för en av oss som är uppmärksam, ser och vill förstå. Vi lär oss spelreglerna tillsammans med vuxna och andra barn när vi är små, och använder dem sedan i alla sammanhang-att leka med kompisar i förskolan och i skolan, samtidigt på fritiden med ett kompisgäng, med arbetskamrater och i nära relationer. De tror att spelet är barnens enhet och inget som vuxna bör störa.

Han konstaterar att vi kännetecknas av vår förmåga att sympatisera, samarbeta och visa solidaritet. Samtidigt lär sig barnet att skilja mellan när något spelar och när något är verkligt. Och att få barnens frågor och kräva deras tankar så att det vi gör inte bara handlar om vad vi är intresserade av, lärare. Vad vår pedagog behöver av oss är en allmän överenskommelse om värdeord, syn på kunskap och hur vi tänker kring att lära oss att bilda en helhet utifrån de styrdokument som vi har för förskolan.

Vi vuxna signalerar med vår röst, ansiktsuttryck och ögon att detta är på ett spel, och inte faktiskt. Jag tror att det är i spelet som vi lär oss vad det innebär att vara mänsklig med andra. Att jag har motivering för dessa egna teorier framgår inte minst av Lasse Bergs bok Gryning över Kalahari, där han uppfattar ett antal forskare att hitta när människan blev människa, och vad som fick oss att gilla överlevnad medan andra arter gick in i tiden.

Att vi kan fantasera och låtsas som kännetecknar en person. Birgitta Knutsdotter Olofsson, Professor Emeritus, har sedan dess forskat och skrivit flera böcker och artiklar om lekens betydelse för barns utveckling. Spelet är viktigt! Spelet förmedlade också spelets sociala regler: acceptans, konsensus och ömsesidighet. Barn som får möjlighet att leka tillsammans på detta sätt kan lättare se och skapa möjligheter när de senare i livet kan hamna i svåra och hopplösa situationer.